Moderne undervisning Peters mening

Effektstyring af undervisning

Høj faglighed handler ikke om hverken timer eller pensum. Det handler om underviseres evne til at løfte de studerendes faglighed. Det kræver fokus på læring og frihed til underviseren. Debatindlæg af Peter Lykkegaard Hansen Når vi studerende diskutere det faglige niveau af vores undervisning, så benytter man sig af faktiske ligegyldige indikatorer, f.eks. at det faglige […]

Moderne undervisning

Ny undervisningsform giver tilfredshed på AU

Opgaver og quizzer, der skal laves online mellem forelæsninger giver studerende større fagligt udbytte og højere karaterer. På Aarhus Universitet har underviser Ole Eggers Bjælde på Institut for Fysik og Astronomi omlagt sin undervisning til at 25 % består af online-aktiviteter til supplement til de traditionelle forelæsninger. Online-aktiviteter bygger på principperne for “aktiv læring”, der kræver […]

Faglighed Moderne undervisning

Underviser forbyder computer

Underviser ved RUC forbyder sine studerende at bruge computer i hans undervisning. Computeren får de studerende til at miste koncentrationen og læring.I Politiken fortæller Adjunkt Pelle Guldborg Hansen, at han har forbudt sine studerende at medbringe computere til hans undervisning ved Institut for Kommunikation, Virksomhed og Informationsteknologier på RUC. Årsagen til forbuddet var at han oplevede at […]

Faglighed Moderne undervisning

Fysisk bevægelse gavner læringen

Fysisk bevægelse gør studerende bedre til at lærer – men på Statskundskab sidder vi stille igennem hele uddannelsen. Vi lærer ikke nok på universitetet; det er den korte udgave af den seneste rapport fra regeringens kvalitetsudvalg. Og sammenligner man danske og amerikanske studerende, så er vi dårligere på alle områder, der har betydning for studerendes […]

Faglighed Moderne undervisning Studiemiljø

Forbyd forelæsninger

Forlæsninger er dybt forældet og skal forbydes. Den dyrebare tid, hvor studerende har kontakt til undervisere, skal bruges fornuftigt. I dag er studerende passive tilskuere. Men vi skal være aktive deltagere, der tager ansvar og styring for egen læring. Læringen på universitetet bygger på dybt forældet principper fra helt tilbage til ihvertfald 1800-tallet. Soloshow af […]

Faglighed Moderne undervisning Peters mening

Skal vi dele bacheloropgaver?

Så er sommeren over os – og det betyder at rigtig mange medstuderende på Statskundskab den seneste tid har kæmpet hårdt for at få afleveret deres bacheloropgave. Drage et lettelsens suk, holde sommerferie og håbe man får en god karakter – og så smide opgaven ud… Det er da synd, når man kan udgive den. […]