Effektstyring af undervisning

Høj faglighed handler ikke om hverken timer eller pensum. Det handler om underviseres evne til at løfte de studerendes faglighed. Det kræver fokus på læring og frihed til underviseren. Debatindlæg af Peter Lykkegaard Hansen Når vi studerende diskutere det faglige...
Læs mere

Ny undervisningsform giver tilfredshed på AU

Opgaver og quizzer, der skal laves online mellem forelæsninger giver studerende større fagligt udbytte og højere karaterer. På Aarhus Universitet har underviser Ole Eggers Bjælde på Institut for Fysik og Astronomi omlagt sin undervisning til at 25 %...
Læs mere

Underviser forbyder computer

Underviser ved RUC forbyder sine studerende at bruge computer i hans undervisning. Computeren får de studerende til at miste koncentrationen og læring.I Politiken fortæller Adjunkt Pelle Guldborg Hansen, at han har forbudt sine studerende at medbringe ...
Læs mere

Fysisk bevægelse gavner læringen

Fysisk bevægelse gør studerende bedre til at lærer – men på Statskundskab sidder vi stille igennem hele uddannelsen. Vi lærer ikke nok på universitetet; det er den korte udgave af den seneste rapport fra regeringens kvalitetsudvalg. Og sammenligner...
Læs mere

Forbyd forelæsninger

Læs mere

Skal vi dele bacheloropgaver?

Så er sommeren over os – og det betyder at rigtig mange medstuderende på Statskundskab den seneste tid har kæmpet hårdt for at få afleveret deres bacheloropgave. Drage et lettelsens suk, holde sommerferie og håbe man får en god karakter...
Læs mere